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墨西哥裔美国人研究
课程描述
Chicano 2
(UC:CSU) 3 UNITS
前提条件：无|讲座3小时
本课程向学生介绍奇卡诺人社区的主要特征，特别强调文化、种族、性别、语言、国籍、种族、宗教和社会阶级的区别，这些区别使奇卡诺人与当今美国的其他种族群体区别开来。
Chicano 7
(UC:CSU) 3 UNITS
前提条件：无|讲座3小时
从墨西哥人后裔的经历看美国历史。 追溯他们从前哥伦布时代到美国对墨西哥战争结束的演变。 考察墨西哥社区对美国发展和成长的贡献。
Chicano 8
(UC:CSU) 3 UNITS
前提条件：无|讲座3小时
这门课程考察了墨西哥裔美国人从19世纪到现在的历史经历。 它讨论了美国宪法对生活在美国的墨西哥裔美国人的社会、经济和政治状况的影响。
Chicano 19
(UC:CSU) 3 UNITS
前提条件：无|讲座3小时
墨西哥前哥伦布时代至今的历史概览。 涵盖古代墨西哥文明，欧洲入侵和西班牙殖民时期，独立，与美国的战争，墨西哥革命，萨帕塔，20世纪，到现在。
Chicano 20
(UC:CSU) 3 UNITS
前提条件：无|讲座3小时
对太平洋沿岸墨西哥人的政治、经济、社会、文化和思想史的调查，从前哥伦比亚时代，到西班牙殖民时代，墨西哥时期，再到欧美的存在。 特别的重点将放在加州。
Chicano 37
(UC:CSU) 3 UNITS
前提条件：无|讲座3小时与西班牙语46相同（LAMC不提供）
对奇卡诺作家所写的散文、小说、戏剧、短篇小说和诗歌的文学、社会和历史方面的分析，这些作家试图在美国社会背景下定义自己和他们的社区。
Chicano 42
(UC:CSU) 3 UNITS
前提条件：无|讲座3小时与西班牙语12相同（LAMC不提供）
本课程回顾了墨西哥从墨西哥革命到21世纪初的主要文学趋势。 本课程涵盖了从本土主义到后现代主义的当代文学趋势，以及包括诗歌、戏剧、小说、文学理论、传记和自传在内的流派。
Chicano 44
(UC:CSU) 3 UNITS
前提条件：无|讲座3小时与西班牙语16相同（LAMC不提供）
本课程考察了墨西哥和中美洲文明和文化的起源、建立和扩展。 课程分析了它从前哥伦布时代到21世纪初的演变，并评估了欧洲和欧美入侵的影响。
Chicano 46
(UC:CSU) 3 UNITS
前提条件：无|讲座3小时
介绍墨西哥裔美国人/墨西哥民间传说的传统研究。 学生将在历史和当代社会背景下分析和评估各种民俗类型：神话、传说、民间故事、民间医学、民间演讲和相关主题。
Chicano 47
(UC:CSU) 3 UNITS
前提条件：无|讲座3小时
考察了墨西哥人在美国的社会历史发展，分析了与女权主义、性别政治、历史和社区行动主义有关的问题。 这门课评估了一些特定的社会问题，这些问题对墨西哥人的经历至关重要。
Chicano 52
(UC:CSU) 3 UNITS
前提条件：无|讲座3小时
从十九世纪到现在的墨西哥艺术调查，包括墨西哥本土艺术的复兴，墨西哥裔美国人艺术的演变，以及美国和墨西哥之间的文化相互作用。
Chicano 54
(UC:CSU) 3 UNITS
前提条件：无|讲座3小时
墨西哥和墨西哥裔美国人的艺术、文学和音乐研究 特别强调的是确定墨西哥和墨西哥裔美国艺术家对美国当代文化的贡献。
Chicano 57
(UC:CSU) 3 UNITS
前提条件：无|讲座3小时
本课程探讨了从二十世纪初至今，电影工业是如何通过电影媒介来描绘墨西哥人和墨西哥人的。 学生分析和解释相关电影的技巧、内容和历史背景。 分析奇卡那人和奇卡诺人在电影和纪录片中的形象，并由学生总结和解释。
Chicano 58
(UC:CSU) 3 UNITS
前提条件：无|讲座3小时
专注于拉丁美洲的民间舞蹈欣赏，学习舞蹈作为文化，以及每个地区如何通过运动表达其传统，历史和生活方式。 学生们探索和分析民间舞蹈，以及他们是如何通过实践他们的人的世界观的反映。 他们还从选定的舞蹈中分析象征性的动作，以认识动作的质量以及宗教舞蹈和世俗舞蹈之间的关系。
Chicano 71
(UC:CSU) 3 UNITS
前提条件：无|讲座3小时
洛杉矶奇卡诺人的历史。 它考察了他们在洛杉矶政治、经济、社会、文化和思想史上的角色。 它涵盖了从印第安时代到现在的时期。