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你知道你的ilo吗？
给学生们的一句话：了解你的课程、我们的ilo和我们的使命宣言是你教育过程的一部分。 请阅读这七个结果，并探索每个结果下面的链接。 向你的导师询问slo。 参加学习资源中心的研讨会，访问我们的成功中心，并使用我们的在线材料。 选择成功。
当你毕业或转学时，你应该能够熟练掌握：
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学生将展示交流的互动性，包括说、写、听和读。 证据将是学生使用适当的证据来支持论点或结论威尼斯人线上赌场进行清晰，组织良好的口头陈述的能力，以及在适当的情况下使用文档和定量工具撰写清晰，组织良好的论文的能力。
定义：学习者在适当的情况下使用文档和定量工具，以逻辑清晰、组织良好的论文和/或口头报告的形式清晰、简洁地向他人表达自己。 学习者倾听、理解、辩论和使用他人传达的信息。
你应该能够证明在以下领域的熟练程度：
- 阅读
- 写作
- 听
- 演讲和/或交谈和/或辩论
- 人际互动
评估你的技能！ 学习链接：
- 观看ASC关于常见写作错误的视频
- 观看ASC关于记录来源的视频
- 观看图书馆关于记录资源的视频
- 提高阅读能力；阅读加在ASC
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学生将通过结合图书馆素养、研究方法和技术素养来展示信息能力。 它包括考虑信息的伦理和法律影响，并要求应用批判性思维和沟通技巧。 证据将是发现、评估、使用和交流各种形式信息的能力。
定义：学习者认识到对信息的需求，并定义一个研究主题； 选择、访问和使用适当的来源以获得相关数据； 评估来源的可靠性和准确性； 并以道德和合法的方式使用信息。
你应该能够证明在以下领域的熟练程度：
- 研究策略
- 信息位置/检索
- 信息评估
- 道德和合法地使用信息
评估你的技能！ 学习链接：
- 参观LAMC图书馆- 研究与信息能力指南
- 观看图书馆的特色视频： 什么是数据库？为什么需要数据库？
- 观看ASC视频，了解MLA和研究技能
- 观看ASC视频，了解科学课程中的研究
- 观看ASC关于IMRaD科学课程研究格式的视频
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学生将通过检查、选择、使用和评估各种方法来开发解决方案来展示解决问题的能力。 证据将是观察并从观察中得出合理推论的能力，区分相关和不相关的数据，定义问题，分析学科或基于专业的问题解决框架的结构，并使用这些框架和策略制定解决方案的能力。
定义：学习者评估信息的可信度和重要性，有效地解释、分析、综合、解释和推断概念和想法； 解决问题和做决定； 构建和解构论点。
你应该能够证明在以下领域的熟练程度：
- 评价
- 分析和/或综合
- 解释和/或推断
- 解决问题
- 构造和/或解构参数
评估你的技能！ 学习链接：
观看& ASC视频学习批判性思维技能
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学生将通过识别相关数据（数学或其他环境中的数值信息），选择或开发适合于代表数据的问题的模型（数值信息的有组织的表示，例如方程，表，图），获得和描述结果以及从数据中得出推论来演示定量推理。 证据将是从问题中提取适当数据的能力，将数据整理成表格和图表，或选择或建立方程或公式，获得正确的结果，描述这些结果的趋势和特征，并在对原始情况得出定性结论的同时做出预测或估计。
定义：学习者理解、解释和操作数字或符号信息； 通过选择和应用适当的定量方法解决问题，如算术、定量推理、估计、测量、概率论、统计学、代数、几何和三角学； 并使用数字和/或统计支持呈现信息和构建论点。
你应该能够证明在以下领域的熟练程度：
- 数学模型的解释与构建
- 使用定量模型解决问题
- 使用数字/统计支持构建论点
评估你的技能！ 学习链接：
观看数学中心视频
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学生将通过对特定艺术、音乐和文学作品的优点威尼斯人线上赌场进行定位和交流，以及这些作品如何反映人类价值观，来展示审美反应能力。 证据将是书面或口头交流，阐明个人对艺术作品的反应，解释个人和正式因素如何塑造这种反应，并将艺术作品与更广泛的背景联系起来。
你应该能够证明在以下领域的熟练程度：
- 艺术作品的价值评价
- 人物对艺术作品的反应
- 欣赏艺术表现和多样性
定义：学习者认识并分析全球、国家和地方问题的相互联系，从多个角度分析文化、政治、社会和环境问题； 它们认识到全球环境与人类的相互依存关系。
评估你的技能！ 学习链接：
- 观看视频学习审美反应能力
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通过在理论和实践或专业背景下分析和制定特定知识领域的价值基础/框架，学生将展示在做出价值判断和道德决策方面的能力。 证据将是识别自己的价值观，推断和分析价值的艺术和人文作品，以及科学和技术的发展，并在多种情况下参与价值观和道德决策的能力。
定义：学习者能够理解技术发展和他们自己的行为所带来的积极和消极的后果。 学习者设定个人、学术和职业目标； 并寻求和利用适当的资源来实现这些目标。
你应该能够证明在以下领域的熟练程度：
- 道德推理
- 自我管理
- 自我意识
- 学习技巧
评估你的技能！ 学习链接：
观看LRC关于学业成功的8个重要课程的视频
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学生将通过在学科或专业背景下对全球问题产生理论和实用的方法来展示全球视角。 他们将培养他人对全球环境的责任感。 证据将是从多个角度分析全球问题的能力，阐明相互关联的地方和全球问题的理解，并应用框架来制定对全球关注和地方问题的回应。
定义：学习者认识并分析全球、国家和地方问题的相互联系，从多个角度分析文化、政治、社会和环境问题； 它们认识到全球环境与人类的相互依存关系。
你应该能够证明在以下领域的熟练程度：
- 科学的复杂性
- 社会和文化多样性
- 道德推理
- 环境问题
- 政治
评估你的技能！ 学习链接：
观看ASC视频学习批判性思维技能